a

       República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

    Escuela Técnica Industrial ¨Padre Dehon¨

                     San Carlos-Cojedes

Normativa

 Interna Pasantías

E.T.I. ¨Padre Dehon¨

Enero 2012

Versión 3

Introducción

El nuevo ordenamiento jurídico pautado por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, demanda una revisión conceptual y técnica del programa nacional de pasantías, a los fines de adecuarla a la realidad social, económica y educativa del país. El propósito es fortalecer el nivel en lo pedagógico, administrativo y tecnológico a fin de ofrecer una educación integral, gratuita y de calidad que satisfaga las necesidades y expectativas de los educandos, en armonía con las demandas de desarrollo local, regional y nacional.

Por otro lado, cada día se hace más necesaria la profundización de la formación del Joven mediante el valor trabajo, como soporte sólido de su formación en concordancia con el aparato productivo. Requisito indispensable es: partir de un concepto actualizado de educación de calidad para todos, con programas curriculares centrados en familias o grupos tecnológicos homogéneos, relacionados con la formación académica y articulados con el proyecto de desarrollo endógeno, en función a las actividades productivas propias del desarrollo local de cada región, que habilite al joven estudiante para articularse con la comunidad del entorno a fin de satisfacer sus necesidades básicas.

Lo anterior expuesto, nos indica que existe el consenso de considerar las pasantías como la oportunidad que tiene el estudiante de poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos durante su formación universitaria. Esto significa un reconocimiento al desfase que existía del carácter teórico predominante y de la escasa vinculación de la formación profesional con el mercado laboral, y la búsqueda de estrategias de aprendizaje experiencial que mejoraran la formación de los estudiantes.

Por lo tanto, las actividades relacionadas con las pasantías, son la estrategia más común de relación entre la institución y el sector productivo para la formación profesional, deben ser entendidas por la Escuela Técnica Industrial “Padre Dehon” como un elemento fundamental de su currículo, en vista de los efectos positivos de esta actividad en la formación de los estudiantes y como medio para facilitar la inserción de los egresados en el mercado laboral o universitario.

Uno de los beneficios más importantes que recibirá esta institución al tener programas de formación profesional que contemplen pasantías en el sector productivo es la de recibir información para mejorar sus programas académicos y mantenerlos actualizados eficazmente; mejorar las perspectivas de empleo o de estudios a sus egresados y, además, incrementar su prestigio a través de su proyección en el sector externo mediante los estudiantes, los docentes, la promoción de sus proyectos, programas, investigaciones y demás actividades institucionales.

Es por tanto, que se presenta como propuesta una normativa para el Proceso de Pasantías de la Escuela Técnica Industrial ¨Padre Dehon¨, basada en el marco del proceso de reactivación y modernización estratégica de las escuelas técnicas en donde dicho proceso estará constituido por las fases de Pre – pasantías, Pasantías y Post – pasantías; y tomando en cuenta la construcción de competencias que transfieran al futuro profesional el saber, saber hacer, ser y convivir, como componentes necesarios e indispensables para el desempeño laboral eficaz y eficiente en un mundo cambiante y globalizado, ya que no se considera suficiente la formación cognitiva, con habilidades y destrezas técnicas, priorizando el  desarrollar valores que fortalezcan el desempeño personal ético, moral y solidario en el contexto social de la vida profesional, elementos que conforman la triada indisoluble de las dimensiones conceptual, procedimental y actitudinal para una formación integral, generadora de un profesional competente y creativo para confrontar los retos de la vida en diferentes circunstancias.

Aspectos Pedagógicos - Técnicos de las Pasantías:

            El compromiso del Estado Venezolano, en las Condiciones históricas actuales, se concreta hacia un desarrollo integral del país, que permita afirmar nuestra identidad nacional y garantizar niveles adecuados de calidad de vida (Resolución Ministerial Nº 177 de fecha 08-09-99).

Los fines de la educación venezolana están determinados por el marco políticos, social y cultural pautado por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en principios del Ideario Bolivariano y entre los que destaca el derecho a la vida, el trabajo, la cultura, la educación, la justicia social y la igualdad sin discriminación ni subordinación alguna.

           

En cuanto a la Educación y el Trabajo son concebidos como los instrumentos a través de los cuáles se logran los fines pautados en la Carta Magna, en especial los referidos al “desarrollo del potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de la personalidad”; “la valoración ética del trabajo y la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social” (artículo 102, CRBV: 102).

           

En este marco conceptual se promulgó la Resolución Ministerial Nº 177 de fecha 08-09-99, en la cual se declara en condición de experimentalidad pedagógica y administrativa la Educación Técnica Agropecuaria e Industrial, siendo éste el instrumento legal que soporta el proceso de Reactivación y Modernización de las Escuelas Técnicas y la creación de Unidades Productivas denominadas “Escuelas Técnicas Robinsonianas”, para rendir homenaje a don Simón Rodríguez, maestro del Libertador.

El decreto Nº 1242 del 20 de agosto de 1986, define las pasantías como las actividades pedagógicas obligatorias de contenido práctico cuya finalidad es contribuir a la formación profesional de los estudiantes y docentes de Educación Media Diversificada y Profesional, según los planes y programas de estudios que establezcan el Ministerio del Poder Popular para la  Educación.

El nuevo ordenamiento jurídico pautado por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, demanda una revisión conceptual y técnica del programa nacional de pasantías, a los fines de adecuarla a la realidad social, económica y educativa del país.

En cuanto a la educación técnico profesional, se destaca: la carencia de un plan estructural de funcionamiento y organización de las escuelas técnicas en las últimas décadas; la inexistencia de una adecuada supervisión y acompañamiento de los planes de estudio; la deficiencia en la preparación del personal técnico – docente; deficiencias en la dotación de laboratorios y talleres.

Dentro del modelo curricular de las Escuelas Técnicas Agropecuarias, el componente Pasantía constituye un elemento estructurante de vital importancia, un valioso aporte que contribuye a la formación de recursos humanos, porque es a través de ella, que el estudiante puede aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en el proceso de formación profesional, contrastar los mismos con la realidad de desarrollo endógeno y a su vez lograr aquellas competencias incluidas en el perfil profesional de su carrera.

Con la Pasantía se persigue estimular el interés del estudiante por su carrera, vincularlo con las comunidades, productores, institutos educativos, empresas e instituciones públicas o privadas, y lograr que la experiencia adquirida en su período de formación pueda ser aprovechada en sus futuras labores profesionales. Se trata de proporcionar a los estudiantes un entrenamiento práctico, que conduzca a la formación de un profesional, que con sus conocimientos teóricos añada un entrenamiento adaptado a las características del medio productivo de las comunidades y a la realidad de las instituciones y organizaciones del estado.

No se trata que el estudiante se capacite para hacer tareas específicas de un determinado proceso, sino que además comprenda la interacción de factores personales, económicos, tecnológicos y sociales que necesariamente están presentes en todo proceso productivo. La manera como se interrelacionan estos factores, son los que permiten al estudiante descubrir y aprehender la realidad del mundo laboral y abrir, al mismo tiempo, las posibilidades de establecer un marco de referencia en el cual podrá analizar los problemas y aportar soluciones creativas a los mismos.

1.- Planes y programas de estudios vigentes:

En la actualidad se está iniciando el proceso de homogenización de los tres diseños curriculares vigentes:

–Ciclo Diversificado (Decreto 120 del 13 de agosto de 1969)

–Ciclo Profesional (Resolución 344 del 30 de diciembre de 1977)

–Diseño Curricular normado mediante la resolución 238 del 22 de julio del 2002, gaceta oficial 5596

Extraordinaria del 2 de agosto del 2002 y sus resoluciones complementarias: 1049 del 15 de julio 1996; Resolución 1366 del 21 de julio de 1998; Resolución 231 del 19 de febrero de 1998; Resolución 295 del 10 de julio de 2001; Resolución 94 y 95 del 31 de octubre del 2003; Resolución 17 de febrero del 2004 y Resolución 53 del 21 de junio del 2004.

El propósito de ésta decisión es unificar la formación de técnicos medios con tres años de estudio.

           

**Pasantías:

El decreto N° 1242 del 20 de agosto de 1986, define las pasantías como las actividades pedagógicas obligatorias de contenido práctico cuya finalidad es contribuir a la formación profesional de los estudiantes y docentes de Educación Media Diversificada y Profesional, según los planes y programas de estudios que establezcan el Ministerio de Educación y Deportes. Por otro lado, el nuevo ordenamiento jurídico pautado por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, demanda una revisión conceptual y técnica del programa nacional de pasantías, a los fines de adecuarla a la realidad social, económica y educativa del país.

-       Aspecto Legal:

            Dentro de toda la normativa legal que rige el proceso de pasantías, la cual pasa por nuestra constitución nacional, leyes, decretos, resoluciones, entre otros; se enfocan en atender a las exigencias de la construcción de una nueva República. Es decir, ante tal exigencia transformadora, la educación debe responder a los requerimientos de la producción material en una perspectiva humanista y cooperativa, del mismo modo, debe formar en la cultura de la participación ciudadana, de la solidaridad social y propiciar el diálogo intercultural y el reconocimiento a la diversidad étnica. Se plantea profundizar las tareas democráticas, abriendo paso a la democracia participativa y la acción directa en los espacios públicos de ejercicio de la ciudadanía, en procura de un mayor protagonismo social.

Es por ello, que los aspectos propositivos postulan a la participación como camino para el desarrollo del protagonismo ciudadano, contemplado en los artículos 62 y 70 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV). Fundamenta su propuesta en el hecho que "en el actual ordenamiento jurídico se plantea desarrollar un nuevo tipo de sociedad, humanista, centrada en la libertad, igualdad y justicia social y construir un país soberano, con el desarrollo de la capacidad creadora de sus habitantes", implicando esto el impulso de una nueva cultura política.

Por otro lado, se busca el cambio de la premisa estancada en la cultura escolar neoliberal, al vincular las nuevas formas de gestión, a las propuestas de "economía social o economía solidaria, bajo una visión autogestionaria y cogestionaría, rompiendo con el impacto deformante de la alienación consumista y el carácter artificial de muchas de éstas demandas de bienes y servicios.

De este modo, la identidad nacional parte de la valoración de la cotidianidad, la recuperación de la memoria histórica a partir de la realidad en la cual vive el ciudadano y, del imaginario colectivo del pueblo venezolano; donde desde el diálogo intercultural y se construye la resistencia cultural como signo distintivo de identidad. 

Desde otra perspectiva, es imprescindible la integración entre educación - cultura  planteándose que se considera básica la defensa de nuestro acervo histórico y nuestras tradiciones, sin desconocer los aportes universales que han realizado otros pueblos o civilizaciones. Se considera pertinente no obviar las tensiones que están presentes en el nexo entre lo universal, lo particular y lo singular. En consecuencia, la revolución cultural es intrínseca a las propuestas de cambio que se está impulsando.

Dentro de este orden de ideas, se destaca que la educación que queremos, como proceso formativo integral y permanente, tiene un espacio de concreción: la escuela. Pero no como la institución escolar que conocemos, sino como ESCUELA COMUNITARIA O ESCUELA ROBINSONIANA, en donde se concreta y materializa la corresponsabilidad de los actores del proceso educativo y se destaca el nuevo rol de las familias en la construcción de la nueva sociedad. Esto procura generar una onda expansiva para los cambios a partir de la promoción de la participación integral, desde la escuela hacia las comunidades, como garantía, adicionalmente, de la eficacia y pertinencia de la educación que se desarrolla desde el plantel.

Ello significa, la adecuación del currículo a la diversidad de contextos geográficos, étnicos y sociales, favorece también la identidad del niño y el joven con su entorno, sus tradiciones y costumbres y por ende con la cultura local, regional y nacional. Esta acción formativa es clave para enfrentar el fenómeno de la vergüenza étnica y el desarraigo creciente de nuestros jóvenes.

Cabe considerar, que en la supervisión y dirección de las escuelas, se debe desarrollar una gerencia democrática con una misión-visión compartida y participativa, que pueda racionalizar los procesos de pasantías y mejorar los niveles de eficiencia, es decir, estaríamos hablando de un nuevo rol para todos los directivos y en el especial al coordinador de pasantías, como facilitadores de procesos sujeto a la orientación estratégica de la mayoría, el control colegiado y la dirección compartida. Ello implica, Transformar la función tradicional de las pasantías, de manera que se convierta en orientadora, asesora, con metodologías donde exista una interacción entre lo pedagógico-didáctico y gerencial, conformando equipos transdiciplinarios.

En consecuencia, en la perspectiva de la transdisciplinariedad, se exige una reorientación de la formación docente ya que los docentes en los centros de formación docente, recibieron unas enseñanzas centradas en las disciplinas, asignaturas y objetivos parcelados, con una concepción de aprendizaje conductista. Luego, en el ejercicio en el aula de clases, aplicaron tales criterios pasando objetivos. Sin embargo, se le debe exigir a este mismo docente que globalice contenidos, que los integre en una óptica interdisciplinaria y constructivista.

Por ello, la consulta y construcción compartida de una planificación educativa del proceso de pasantías, más que una moda debe ser una experiencia donde todos aprendamos: maestros, alumnos, padres, comunidad; lo cual implica desmontar una práctica profesional levantada sobre los fundamentos de la democracia representativa para dar paso a protocolos y praxis abiertas y directas, de ejercicio pleno de la soberanía cognitiva.  

- Duración de las Prácticas Profesionales: 

           

Los Planteles que están administrando los Planes de Estudio vigentes año 1.984 en sus diferentes especialidades y menciones, son de (06) semanas como lo contempla el Artículo 6 del Decreto 1.982, y lo refuerza el Decreto 2.300, Reglamento  sobre el Programa Nacional de Pasantías en su Artículo 2, el cual dice que las Pasantías  tendrán una duración que no podrá ser menor de doscientos cuarenta (240) horas.

Los Planteles que están administrando los Planes de Estudio en sus diferentes especialidades y menciones, contempladas en el Diseño Curricular en Ensayo para el Nivel de Educación Media Diversificada y Profesional, Educación Técnico Profesional, Resolución Ministerial Nº 238 del 22 de julio del 2002 y Publicada en Gaceta Oficial Nº 5.596 Extraordinario del 02 de agosto del 2002, en su Artículo 21, Parágrafo único: La Pasantía o adiestramiento en la empresa se realizará en el 3er año de estudio y tendrá una duración no menor de cuatrocientos ochenta (480) horas.

- Estructura de la evaluación

La evaluación dentro de las pasantías profesionales es un proceso sistemático, sistémico participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante, para una toma de decisiones que garantice el logro de los objetivos establecidos en el Currículo Nacional Bolivariano. Ello, además del carácter planificado de la evaluación hace posible que esta pueda explicarse, a través de la determinación del qué vamos a evaluar, cómo vamos a evaluar, cuándo vamos a evaluar y con qué instrumentos vamos a evaluar.

NORMAS DE PASANTÍAS DE LA ETI “Padre Dehon”

La presente normativa tiene por objeto regular las actividades Académicas Pedagógicas de Formación Técnica Profesional de contenido práctico, en las empresas Públicas, Privadas, Cooperativas, ONG, Fundaciones, Asociaciones Civiles u organismos relacionados con su mención. Las cuales son de obligatorio cumplimiento para la formación de los estudiantes del último año del Nivel Media Técnica Profesional. Según lo establecido en las Normativas Legales tales como: La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), Ley Orgánica de Educación (LOE), Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (RLOE), Ley Orgánica para la Protección del Niño y Adolescente (LOPNA), Decreto Gaceta Oficial N° 31141 de fecha 29/12/1976, Régimen sobre el Programa Nacional de Pasantías Ocupacionales N° 2300 de fecha 02/11/1983, Gaceta Oficial N° 38537 del Decreto Presidencial N° 1241 de fecha 20/08/1986, Reforma Parcial sobre Programa Nacional de Pasantías Ocupacionales, Ley Especial de Cooperativas y la de Consejos Comunales.

Las pasantías son actividades pedagógicas obligatorias de contenido práctico, cuya finalidad es contribuir a la formación de los estudiantes del último año del Nivel Media Técnica Profesional y Docentes de la Escuelas Técnicas, según los programas de estudio que establezca el Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Las Pasantías comprenden tres fases fundamentales: Una inicial denominada Pre-Pasantías; Pasantías Ocupacional y un Período de Post Pasantías. La duración de las pasantías no podrá ser menor de doce (12) semanas (480 horas). Dicha duración puede ser menor de doce (12) semanas, es decir nueve (9) semanas (380 horas) siempre y cuando cumpla con las siguientes características: estado de gravidez, accidente fortuito, cuando desincorporen al pasante, enfermedad o causas no imputables a este, no pueda culminar el máximo de duración de dichas horas. Cualquier circunstancia referida a la interrupción de las pasantías, será dada a conocer, discutida y aprobada en Consejo Técnico Asesor, Asociación Civil, Asamblea de Padres y Representantes, Vocería Estudiantil; de acuerdo al caso en cuestión.

Las pasantías son un requisito indispensable para optar al Título de Medio Técnico en la especialidad y mención correspondiente.

Funciones y Responsabilidades de los actores involucrados:

·         Coordinación de Pasantías:

1.- Elaborar la planificación anual y de lapsos de las Pasantias.

2.- Realizar el informe trimestral de las Pasantías y presentarlo ante la Dirección de la Escuela.

3.    Visitar las Empresas, Industrias, Cooperativas, ONG, Asociaciones Civiles, Fundaciones, entre otras vinculadas al plantel que pudieran ser utilizadas como centro de pasantías.

4.    Solicitar en conjunto con los docentes tutores a los centros de pasantías, ubicación para que los estudiantes pasantes ejecuten las pasantías de acuerdo a su mención y especialidad.

5.    Llevar un archivo con el registro correspondiente de los Centros de Pasantías Ocupacionales.

6.    Ubicar conjuntamente con los docentes tutores a los (as) estudiantes pasantes en los Centros de Pasantías Ocupacional con el propósito de desarrollar las Pasantias.

7.    Supervisar al personal docente que labora como Tutor Académico.

8.    Convocar reuniones con los estudiantes pasantes, padres y representantes y tutores académicos; a fin de dar información necesaria sobre el desarrollo de las actividades de Pasantía.

9.  Manejar un archivo, registro y control de:

a)    Nóminas de los pasantes,

b)    Fichas de los centros de pasantías,

c)    Visitas a los centros de pasantías,

d)    Actas de reuniones con los estudiantes pasantes, padres y representantes y tutores académicos,

e)     Instrumentos de evaluación de las pasantías ocupacionales

f)     Formatos  para el cumplimiento de las actividades de Pre - Pasantías.

10. Visitar eventualmente a los Centros de Pasantías Ocupacional para conocer el desenvolvimiento de los estudiantes pasantes.

11. Organizar los eventos especiales de las Practicas Profesionales Socio productivas (PASANTÍAS), tales como: Despedida de Pasantes, Bienvenida de Pasantes y la Defensa del Informe Final de Pasantías.

12. Presentar el Informe Final de las Practicas Profesionales Socio Productivas (PASANTÍAS) ante la Dirección de la Escuela.

13. Revisar y ajustar el normativo interno de pasantías anualmente.

• Padres y Representantes:

A los Padres y Representantes de los estudiantes pasantes les corresponde:

           

1.       Recibir por parte de la Dirección de la Escuela o del Coordinador de Pasantías, información referente a las Pasantías.

2.      Asistir a las reuniones convocadas por el Coordinador de Pasantías.

3.      Sufragar los gastos que ocasionen al estudiante pasante en las Prácticas Profesionales Socio Productivas (Pasantías).

4.      Estar en conocimiento del Centro de Pasantías y el normativo de Pasantías.

5.       Responder económicamente por los daños causados por los estudiantes pasantes a las máquinas, herramientas, equipos, útiles de trabajo, mobiliario de la empresa, materia prima o producto elaborado de la empresa; bien sea por descuido, imprudencia o negligencia.

6.      Contribuir para que el proceso de Pasantías se realice de la forma más armónica posible.

7.       Velar porque el estudiante pasante cumpla con las normas establecidas por el Centro de Pasantías.

8.      Firmar la perisología legal para la ejecución óptima del proceso de Pasantías.

• Tutores Académicos:

Los Tutores Docentes o Académicos son miembros del personal docente del Plantel, de carácter obligatorio que dicten asignatura del último año de Media Técnica Profesional o que sea docente del área o de la especialidad y mención en el horario que le corresponda.

Son funciones del Tutor Académico:

1.      Asistir a las reuniones convocadas por el Coordinador de Pasantías.

2.      Firmar la planilla de aceptación del pasante.

3.      Efectuar las visitas que organice la Coordinación de Pasantías de acuerdo al cronograma de supervisión al centro de Pasantías Ocupacional.

4.      Supervisar al estudiante pasante, para lo cual deberá asistir al Centro de Pasantías y entrevistarse con el Tutor Empresarial, el número de veces que a bien tenga o considere, teniendo las mismas como objetivo, verificar el cumplimiento de las actividades asignadas y que correspondan con su especialidad, corroborar la presencia física del mismo, establecer contacto tanto con el Tutor Empresarial, así como con los demás miembros del sitio de trabajo para obtener información acerca del desempeño y progreso del estudiante pasante.

5.      Asesor al estudiante pasante, brindándole la orientación que le permita mejorar sus actividades y presentar el Informe Final de Pasantías.

6.      Solicitar al Tutor Empresarial el informe, carpeta y control de evaluación del pasante al terminar las Pasantías.

7.      Valorar conjuntamente con el Tutor Empresarial el desenvolvimiento de las actividades de los estudiantes pasantes, con apego a los porcentajes previamente establecidos por la Escuela Técnica.

8.      Consignar ante la Coordinación de Pasantías en las fechas previstas, los formatos de supervisión semanal, control de asistencia de los estudiantes pasantes, debidamente firmados y sellados por el centro de Pasantías.

9.      Consignar ante la Coordinación de Pasantías los resultados de las evaluaciones de las Pasantías para su consignación ante el Departamento de Evaluación y Control de Estudios de la Escuela Técnica. 

10.  Presentar un informe sobre las actividades cumplidas en el proceso de Pasantías.

• Tutores Empresariales:

Son Tutores Empresariales los funcionarios nombrados por el Centro de Pasantías para supervisar las actividades de los estudiantes pasantes son funcionarios nombrados por el centro de pasantías.

Son funciones del Tutor Empresarial:

1.      Servir de vínculo entre el estudiante pasante y el Centro de Pasantías.

2.      Realizar seguimiento de la actividad de los estudiantes pasantes y brindarle el asesoramiento técnico para su mejor desempeño.

3.      Atender a las solicitudes de información que realice la Escuela Técnica a través de las visitas del Tutor Académico.

4.      Participar al tutor Académico de cualquier anomalía cometida por los estudiantes pasantes.

5.      Evaluar conjuntamente con el Tutor Académico las actividades realizadas por el estudiante pasante.

6.      Llenar todos los formatos de evaluación de Pasantías realizado por los estudiantes pasantes.

7.      Elaborar sugerencias, recomendaciones y observaciones que contribuyan a mejorar y actualizar las Pasantías.

• Centros de Pasantías:

Los Centros de Pasantías son las Talleres, industrias, empresas públicas, privadas, cooperativas, ONG, fundaciones, entre otros que desarrollen actividades vinculadas con la especialidad del estudiante pasante, seleccionadas por el Plantel para desarrollar las Pasantías.

Se reconocen como Centro de Pasantías los siguientes:

a)    Empresas públicas, privadas cooperativas, ONG, fundaciones, entre otras que la Escuela Técnica haya seleccionado, o posea algún tipo de convenio interinstitucional.

b)    Empresas públicas, privadas cooperativas, ONG, fundaciones, entre otras propuesta por el estudiante pasante, que cumplan con los requisitos organizacionales acordes a las actividades de este y los requisitos establecidos por la escuela técnica.

Los Centros de Pasantías tendrán los siguientes objetivos:

a)    Retroalimentar el currículo de la Escuela Técnica tomando en consideración los requerimientos empresariales e institucionales; así como criterios de innovación y adaptación científica y tecnológica.

b)    Establecer vínculos permanentes entre la institución educativa, y sector productivo a fin de lograr entre ellos la interacción que permita la formación de recursos humanos de manera integral y holística.

c)    Realizar un proceso de supervisión y evaluación de la capacidad y aptitud profesional de los estudiantes pasantes en el cumplimiento de sus actividades.

d)    Brindar asesoramiento al futuro Técnico Medio Profesional en los problemas prácticos que se susciten en el desempeño de sus actividades durante el período de Pasantías.

Los Centros de Pasantías tienen como derechos y obligaciones:

a)    Facilitar sus instalaciones, máquinas, equipos, herramientas que permitan al estudiante pasante la ejecución de las Practicas Profesionales Socio Productivas (Pasantías).

b)    El Centro de Pasantías no está obligado a realizar aportes o cargas sociales por la incorporación de los estudiantes pasantes.

c)    Crear mejores condiciones internas posibles para el cumplimiento de los objetivos propuestos por las Pasantías.

d)    Designar Tutores Empresariales que orienten, coordinen, controlen y evalúen las actividades de los estudiantes pasantes.

e)    Entregar en tiempo y forma al Tutor Académico, los instrumentos de evaluación sellado y firmado por el Tutor Empresarial para la posterior firma del estudiante pasante y Tutor Académico.

Los Centros de Pasantías que seleccionen al estudiante pasante para pasar a formar parte de su nomina como trabajador formal podrá emplearlo en su tiempo libre o a partir del 31 de Julio de cada año, puesto que el mismo debe terminar su estudios de Técnico Medio en la Especialidad Mecaniza Automotriz.

• Etapas del proceso de Pasantías:

           

El programa está dividido en tres etapas para facilitar su proceso:

-       Inducción o Prepasantias:

Actividades iníciales que cumple el estudiante durante sus años de estudios (partiendo del cuarto año de la especialidad), a través de las cuales inician la valoración del trabajo, fijando aún más sus conocimientos teóricos - prácticos y comprende así la importancia de sus aprendizajes técnicos profesionales que está adquiriendo de acuerdo a la especialidad y mención que está cursando. Estas actividades podrán realizarse mediante seminarios, visitas guiadas, medios audiovisuales, cursos de inducción, asistencia a encuentros empresariales y realización o participación dentro de los diferentes proyectos productivos que se ejecutan en nuestra institución.

Por otro lado, es de hacer notar que motivado a la gran carga académica de los estudiantes cursantes del cuarto y quinto año de la especialidad, tienen muy pocas horas libres para la realización de las actividades exigidas por la pre-pasantía, se debe tomar en consideración aquellas acciones prácticas programadas por los diferentes docentes que les imparten asignaturas con bloques de tres horas o más, que sean realizadas por los estudiantes les sean contabilizadas como horas de pre-pasantías.

La Coordinación de Pasantías; se encargara de estudiar la ubicación de los alumnos dentro de los diferentes proyectos o instituciones. Asignar los docentes tutores a los estudiante de forma individual o grupal y discutir los diferentes criterios e instrumentos de evaluación que regirán el proceso de pre -pasantías.

Objetivos:

· Informar, orientar y motivar al estudiante que realizará la pasantía, sobre todo el proceso que esta implica y los beneficios que lleva consigo la realización de las mismas.

· Analizar las normas y procedimientos con relación a las pasantías.

· Discutir los objetivos y características del adiestramiento, para establecer de mutuo acuerdo el plan de acción o de actividades a realizarse en las pre – pasantías.

· Orientar sobre las normas para la presentación del informe final.

· Establecer los convenios con las empresas privadas y públicas, productores, instituciones gubernamentales y no gubernamentales, etc.

· Analizar los instrumentos para la elaboración del plan de actividades de las pasantías.

La temática de dichos encuentros podrá ser relacionada con los siguientes aspectos:

-       Intercambio de experiencias entre la escuela – escuela, escuela – empresas, escuela – productores, escuela – comunidad y escuela – organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.

-       Organización y estructura empresarial.

-       Seguridad e higiene industrial.

-       Ética profesional.

-       Determinación de redes de producción y canales de comercialización, lo cual genera factores afines, conexos y familias de profesiones u oficios interrelacionados.

-       Legislación laboral.

-       Procesos de producción y transformación de materia prima en productos, bienes y servicios.

-       Importancia de mantenimiento industrial, preventivo y correctivos de equipos, máquinas y ambientes.

-       Conocimiento, habilidades y aptitudes para desempeñarse como un trabajador eficiente y productivo.

-       Adiestrar al estudiante en el conocimiento, conformación y desarrollo del sistema cooperativista.

-       Realizar trabajos en investigación de campo, adaptada a las distintas especialidades técnicas en el desarrollo, con el fin de fortalecer los conocimientos impartidos en el plantel.

-       Otros.

Actividades a realizar por el Estudiante durante esta etapa:

.- Inducción a las pasantías.

.- Recibir talleres propios al instituto que pertenece.

.- Recibir asesoría por parte de la coordinación de pasantías.

.- Recibir talleres de parte de especialistas.

.- Realizar visitas guiadas a las empresas, o centros de producción para conocer su funcionamiento.

.- Manifestar los conocimientos teóricos – prácticos adquiridos en las asignaturas de la especialidad.

.- Demostrar que puede ser responsable y tener capacidad para la ejecución o desarrollo de proyectos en cualquier asignatura.

.- Presentación de informe de tipo descriptivo sobre las visitas a empresas, fincas, organismos, talleres, mesas de trabajo, charlas realizadas.

Actividades a realizar por el Coordinador de Pasantías durante esta etapa:

.- Elaborar el listado de todos los estudiantes pre – pasantes.

.- Realizar cronograma de reuniones periódicas con los estudiantes.

.- Elaborar propuesta de ejecución de las actividades por fases o lapsos.

.- Planificar los talleres con especialistas en las diferentes áreas que identifican a las menciones que conforman el currículo.

.- Presentar y discutir los diferentes criterios e instrumentos de evaluación que regirán el proceso de pre -pasantías.

.- Establecer contacto y convenios con las diferentes empresas, productores, organismos gubernamentales y no gubernamentales, entre otros, afines con la especialidad, con el propósito de establecer compromisos que abarquen hasta la posibilidad de que el pasante quede laborando.

.- Planificar actividades que permitan al alumno demostrar su inclinación vocacional.

.- Planificar reuniones con los departamentos de orientación, evaluación, coordinación de núcleo y con los profesores de las asignaturas eminentemente prácticas y de la especialidad.

.- Acompañamiento permanente al alumno durante las visitas a las empresas.

.- Inducción a los alumnos sobre el programa nacional de pasantías.

.- Llenar la planilla de identificación del pasante, a cada uno  de los pre - pasantes involucrados en el proceso.

.- Desarrollar actividades comunitarias con los alumnos, para lograr el afianzamiento la integración escuela – comunidad.

Metodología aplicada:

            La elaboración del proyecto de pre - pasantías debe ser de manera articulada con todos los involucrados en el proceso, en el que se promueve el desarrollo sustentable y sostenible, en la formación de valores y la participación del entorno comunitario en la búsqueda de soluciones ante problemas comunes, el avance científico y tecnológico y en el crecimiento profesional del nuevo republicano.

Duración de las pre - pasantías:

            Tendrá 160 horas / asignatura, a desarrollar durante el año escolar, pudiéndose trabajar bajo el esquema de distribución semanal, según el horario de los alumnos involucrados en el proceso o en función de la planificación y necesidades de tiempo en los proyectos a ejecutar. Se establece un sistema semestral para los dos años, distribuidos de la siguiente manera: los tres primeros semestres para la formación y adiestramiento del estudiante y el último año semestre para la organización y planificación de un proyecto productivo para el futuro técnico (individual o colectivo).

-       Pasantías:

Proceso mediante el cual se ubica al estudiante en el espacio de transferencia trabajo - educación, articulada con proyectos pedagógicos productivos, con el fin de que se conviertan en un programa colectivo e integrador, concretándose como un propósito político y socializador que se genera de las relaciones entre escuela - familia – comunidad, la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico-social.

- Objetivos:

-       Completar el aprendizaje recibido por el estudiante en el aula con el adiestramiento dirigido, mediante la aplicación de los conocimientos para la adquisición de las experiencias, destrezas, aptitudes y habilidades necesarias en el campo de trabajo.

-       Aplicar los conocimientos y afianzarlos en condiciones reales de producción.

-       Analizar los aspectos generales de una empresa, sus actividades, la organización, sus normas y procedimientos, y puestos de trabajo.

-       Requisitos para asistir a las pasantías (3er año):

-       Aprobar la fase de pre - pasantías.

-       Los estudiantes con materia pendiente deberán demostrar a través de las evaluaciones de los dos primeros lapsos, grandes posibilidades de aprobar, ya que es factible que realicen sus pasantías en un período posterior, el cual podría ser en el lapso comprendido de septiembre a diciembre.

-       Tener aprobado las áreas de conocimiento de la especialidad y eminentemente prácticas.

-       Establecer legalmente las condiciones bajo las cuales se regirán las pasantías de las alumnas embarazadas y aquellos estudiantes que presente problemas físicos que les impidan la realización de actividades que signifiquen esfuerzo corporal.

-       Los estudiantes deben  realizar sus pasantías con los uniformes establecidos por cada plantel o en su defecto el uniforme establecido por la empresa, no siendo obligación del pasante adquirir el mismo, siendo su apariencia acorde al perfil de nuestros egresados.

- Estrategias:

- Celebrar reuniones informativas sobre el proceso de pasantías con centros cooperadores, padres y representantes, estudiantes y docentes.

- Establecer mecanismos legales en las áreas de financiamiento, aranceles y tributaciones que incentiven la incorporación de estudiantes pasantes por parte de la empresa, debe establecer un sistema de sanción para quienes incumplan con el programa nacional de pasantías.

-       Actividades a realizar por el Estudiante en esta etapa:

- Haber aprobado todas las materias del 1º al 6º año del pensum correspondiente.

- Haber cumplido con la etapa de pre - pasantías.

- Visitas a las empresas con la finalidad de gestionar las posibles pasantías.

- Entregar a la Coordinación de Pasantías los siguientes documentos:

   * 2 Copias de un Currículo Vitae Actualizado.

   * Original y Copia del Examen Médico ocupacional.

   * 2 Fotografías tamaño carnet fondo blanco.

   * 2 Copias de la Cedula de Identidad ampliadas al 200 %, en una hoja tamaño carta sin recortar.

   * Certificado de Salud.

   * Tipiaje de Sangre.  

De no lograr ubicar las pasantías por su propia cuenta, debe esperar la asignación por parte de la escuela.

- Una vez aprobada la solicitud y publicada en cartelera la lista de estudiantes seleccionados para los cupos en las Empresas, instituciones, productores, entre otros donde realizará las Pasantías, deberá retirar la Carta de Postulación dirigida a la Empresa donde estudiante realizará las pasantías.

- Realización de las pasantías, propiamente dichas en un período de doce (12) semanas o cuatrocientas ochenta (480) horas continúas.

- Elaboración del informe final.

-       Actividades del Coordinador de Pasantías en esta etapa:

- Realizar reuniones con los docentes tutores y ofrecer charlas de inducción: búsqueda, selección y reclutamiento, desarrollo del trabajo, elaboración del informe, etc.

- Inducción del programa nacional de pasantías, dirigida a tutores académicos.

- Inducción a los estudiantes sobre los lineamientos del programa nacional de pasantías y  entrevistar a los estudiantes para conocer sus perfiles y preferencias acerca de su ubicación.

- Elaborar un registro de desempeño de los docentes tutores, a fin de archivar las informaciones relacionadas con el proceso o desarrollo de los trabajos de pasantías.

- Llevar un registro en físico y digitalizado de todos los trabajos realizados por los estudiantes, que sirve como base de datos en la institución.

- Consignar ante el departamento de evaluación el resultado final de las pasantías.

- Establecer el enlace escuela – empresa – estudiante: contactar con organizaciones que requieran de pasantes: empresas de bienes o servicios,  Universidad, etc., ser receptor de las solicitudes por parte de los estudiantes o de empresas u organizaciones, gestionar las cartas de postulación de estudiantes a las empresas, recibir las cartas de aprobación de las empresas.

- Controlar: la entrega de las evaluaciones de los Tutores Académicos y Empresariales, la entrega del informe de cada estudiante, la carga de notas en el sistema de administración estudiantil, el avance de las pasantías: casos de retiros o de abandono de pasantías por parte de los estudiantes; casos de retiro o de abandono por parte de las empresas o los tutores.

- Elaborar y entregar credenciales o reconocimientos a todas las personas, tutores, empresas, productores, instituciones educativas, entre otros, involucrados en el proceso de pasantías.

- Promover la capacitación de todos los docentes y estudiantes que participan en este proceso, por medio de talleres, foros, charlas, etc., facilitados por especialistas en las diferentes áreas de conocimiento del pensum de estudio de la institución.

- Analizar las encuestas de evaluación de empresas llenadas y entregadas por los estudiantes al final de cada proceso. Tabular y mantener estadísticas históricas de pasantías por empresas, sector industrial, etc. Mantener una hemeroteca codificada y permanente de todas las pasantías realizadas, así como administrar el proceso de consulta de este archivo.

- Realizar la asignación de estudiantes por cada uno de los tutores académicos de cada período, en función de la carga horaria de cada docente.

- En caso de ausencia temporal o definitiva del tutor académico, el coordinador de pasantías podrá asumir las actividades que venía realizando dicho tutor.

Las Tutorías:

El pasante tendrá asignado una tutoría permanente desempeñada por u Tutor Académico:

-       Tutor Académico:

El tutor académico es un profesor de la institución que ejerce la docencia en la Carrera que cursa el estudiante y a quién corresponde el control, seguimiento y evaluación del pasante.

- La tutoría Académica es una necesidad indispensable que tiene como finalidad orientar, apoyar y supervisar al estudiante que realiza las pasantías.

- El Tutor Académico es un profesor especialista de la mención respectiva designado de mutuo acuerdo con el coordinador de pasantías y los alumnos pasantes, debidamente autorizado por los directivos de la institución, para atender el Programa de Pasantías.

- La función de Tutor Académico genera Carga Académica.

-       Actividades realizadas por el Al tutor académico en esta etapa:

- Al ser designado deberá firmar la planilla solicitud presentada por el estudiante como muestra de aceptación y compromiso para el desempeño de sus funciones académicas como tutor

- Al inicio de las Pasantías deberá coordinar una visita a la Empresa donde el estudiante realizará el trabajo con el fin de conocer al Tutor Industrial y establecer el programa de actividades que cumplirá el pasante.

- Deberá establecer junto con el estudiante el calendario de entrevistas periódicas para la orientación y apoyo al pasante en el desarrollo del programa establecido.

- Deberá visitar al pasante, en la Empresa donde desarrolla las pasantías, por lo menos seis veces en el lapso.

- Al final del periodo de pasantías recabará del estudiante la presentación del Informe Final de Pasantías y de la Evaluación elaborada por el Tutor Industrial.

- Procesará y asentará la nota asignada al Trabajo correspondiéndole a la evaluación del Tutor Académico un peso del 60%.

- Al final del periodo de pasantías entregará a la Coordinación de Pasantías un informe final contentivo de:

o   Listado de pasantes atendidos.

o   Empresas visitadas.

o   Planillas de evaluación con las calificaciones definitivas.

o   Observaciones y recomendaciones.

-       Descripción de los aspectos a evaluar por el Tutor Académico:

           

La planilla anexa, presenta una serie de aspectos que solamente el Tutor Académico puede evaluar. De allí la importancia que merece para la determinación de la nota definitiva que recibirá el alumno. Los pasantes están en la obligación de contactar, al menos dos (2) veces y establecer un cronograma de reuniones con su Tutor Académico; el primer contacto debe ocurrir en algún momento durante las primeras 120 horas de haber iniciado su asignación.

Los pasantes que se encuentren fuera del estado, deberán encontrar la manera de contactar a su Tutor Académico, al menos una vez, durante la realización de las pasantías, y deberán contactarlo personalmente a su regreso. Una vez que las pasantías han finalizado y el estudiante ha completado el informe, el Tutor Académico lo revisará, hará las observaciones pertinentes y llenará la planilla de evaluación, la cual hará llegar a al coordinador de pasantías a través del mismo estudiante, en la fecha prevista para tales efectos. El contenido de esta planilla, junto con el de la que llenará el Tutor Industrial, definirá la nota final que el pasante ha merecido.

           

La escala de valoración a utilizar será numérica, contenida entre 01 punto y los 20 puntos, siendo 10 la nota mínima aprobatoria.

La interpretación de los términos que incluye la planilla es la siguiente:

1) RESPONSABILIDAD: Realización a tiempo de las sugerencias indicadas. Cumplimiento fiel de las visitas mínimas programadas.

2) PRESENTACIÓN DEL INFORME: Índice; ordenamiento y longitud relativa de las partes; identificación correcta de ellas, de los gráficos, cuadros y datos.

3) REDACCIÓN DEL INFORME: Claro, concreto y conciso.

4) NIVEL PROFESIONAL DEL TRABAJO: Nivel de los problemas atacados y profundidad del estudio realizado.

5) METODOLOGÍA UTILIZADA: Utilización correcta de la información, selección y uso del método apropiado. Aplicación acertada de herramientas características del Técnico Medio en Ciencias Agrícolas.

6) CALIDAD DE CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: Alcance, profundidad y validez de las mismas.

-       Tutor Empresarial o Industrial:

El tutor empresarial es un profesional o especialista en una determinada área designado por la empresa, organismo o institución, para evaluar el proceso técnico del pasante, durante el desarrollo del programa de pasantías. Es decir, la tutoría industrial o empresarial también constituye una necesidad imprescindible que tiene como finalidad de servir como guía permanente del pasante durante el desarrollo de la pasantía en la Empresa. El tutor industrial o empresarial será designado por la empresa donde el estudiante realice la pasantía.

-       Funciones de Tutor industrial o empresarial en esta etapa:

- Planificar conjuntamente con el tutor académico el plan de actividades que cumplirá el pasante.

- Proporcionar información a la coordinación de pasantías sobre las políticas internas de organización, disciplina, e higiene y seguridad industrial que rigen en la Empresa y que deben ser conocidas por el pasante para la realización de su adiestramiento.

- Deberá asegurarse del cumplimiento del programa de actividades establecido conjuntamente con el tutor académico al inicio de las pasantías.

- Mantener informado al tutor académico sobre la actuación del pasante durante el desarrollo de las pasantías.

- Realizar la evaluación del pasante. La evaluación cuali – cuantitativa deberá ser continua y abarcará todo el desarrollo de las pasantías.

- Reportar por escrito al Tutor Empresarial:

o   Casos de mala conducta.

o   Impuntualidad persistente.

o   Inasistencia injustificada mayor a dos días consecutivos.

o   Inasistencia acumulada superior al 25% de la duración de la Pasantía.

- Al concluir las pasantías realizará una evaluación donde se tome en cuenta el informe final de pasantías presentado por el pasante, los aspectos señalados en el formato de evaluación y el cual deberá ser firmado y sellado por la empresa.

- La evaluación deberá ser entregada al tutor académico en sobre cerrado en la semana final de las Pasantías.

- El peso de la evaluación realizada por el tutor industrial o empresarial será de 40%.

-       Descripción de los aspectos a evaluar por el Tutor Empresarial:

            La planilla anexa cubre una serie de aspectos a ser evaluados por el tutor empresarial de cada pasante, y que son independientes del informe final que éste debe presentar. De allí la gran importancia que merece esta evaluación para la determinación de la nota definitiva que recibirá el alumno.

           

Una vez que las pasantías ha finalizado el tutor empresarial llenará la planilla de evaluación correspondiente, haciéndola llegar en sobre cerrado al Tutor Académico, antes de la fecha prevista para tales efectos, a través del mismo estudiante o de forma personal.

           

Es importante destacar que la evaluación del Tutor Empresarial de las pasantías en la empresa es decisiva en cuanto a la validez de los créditos académicos que obtiene el pasante, ya que es el único que puede certificar el cumplimiento del horario, la asistencia y la duración estipuladas.

           

La escala de valoración a utilizar será numérica, contenida entre 01 punto y los 20 puntos, siendo 10 la nota mínima aprobatoria. La interpretación de los términos que incluye la planilla es la siguiente:

1) INICIATIVA: Sugiere nuevas ideas; propone posibles modificaciones al método actual.

2) RESPONSABILIDAD: Realización a tiempo de las labores encomendadas. Cumple satisfactoriamente con el horario de trabajo.

3) ADAPTACIÓN A LA ORGANIZACIÓN: Relación formal con los distintos niveles jerárquicos de la empresa. Relación con los demás miembros de la Organización.

4) HABILIDAD PARA CAPTAR INSTRUCCIONES: Comprende y aprende fácilmente los planteamientos que se le hacen, los enfoca adecuadamente y toma la decisión correcta con rapidez.

5) HABILIDAD PARA PRESENTAR HECHOS Y CONCLUSIONES: Claridad de lenguaje oral y escrito; persuasión. Presentación de aspectos no ligados específicamente al trabajo asignado.

6) NIVEL PROFESIONAL DEL TRABAJO: Nivel de los problemas atacados y profundidad del estudio realizado.

7) METODOLOGÍA UTILIZADA: Utilización correcta de la información, selección y uso del método apropiado. Aplicación acertada de herramientas características del Bachiller Industrial en Mecánica Automotriz.

8) APORTE DEL TRABAJO A LA EMPRESA: Utilidad y aprovechamiento inmediato del trabajo realizado.

-       Deberes del estudiante Pasante:

-       Acatar la normativa de Pasantías de la Escuela Técnica.

-       Cumplir con el Programa de Actividades previamente establecido por el tutor industrial o empresarial y el tutor académico.

-       Haber cumplido con la fase de Pre - Pasantías.

-       Asistir a los Talleres de inducción de Pasantías.

-       Asistir a las reuniones programadas por la Coordinación de Pasantías.

-       Entregar recaudos solicitados antes del inicio de las pasantías.

-       Aceptar el Centro de Pasantías asignado por la Coordinación de Pasantías, el cual debe estar acorde con el perfil profesional de la mención y especialidad correspondiente.

-       Cumplir con las normas y horarios de la empresa, institución, productores, entre otros, donde realiza las Pasantías.

-       Reportar por escrito los cambios o anormalidades que se le presenten en la realización de las pasantías al Tutor Académico. (En caso de problemas laborales, el pasante está en la obligación de presentarse en el plantel, previa comunicación al supervisor de la empresa.)

-       Deberá en todo momento cuidar, mantener y preservar los equipos, maquinarias y herramientas de la empresa.

-       Entregar al tutor académico el informe final de pasantía junto a la evaluación elaborada por el tutor industrial o empresarial quien deberá enviarla en sobre cerrado a la coordinación de pasantías.

-       Solo se justificará tres días de permiso durante el desarrollo de las pasantías.

-       En caso de problema de salud y el reposo es de más de 15 días se le suspenderá temporalmente de las Pasantías y se le reprograma la misma.

-       Las estudiantes en estado de gravidez realizarán pasantías solo en casos que la empresa lo autorice y previa justificación que lo certifique a través de un informe médico, CEPNA, Representante legal, Esposo o Concubino.

-       Las estudiantes en estado de gravidez que le coincida la fecha de parto con las pasantías no las podrán realizar hasta 15 días después del alumbramiento y previo informe obstétrico, CEPNA, Representante legal, Esposo o Concubino.

-       Las estudiantes que estén en proceso postnatal deberán presentar informe médico, CEPNA, Representante legal, Esposo o Concubino para poder realizar las Pasantías.

-       Duración de las Pasantías:

            Está determinada por el lapso académico y las condiciones del estudiante doce (12) semanas o cuatrocientas ochenta horas (480) con dedicación a tiempo completo.

-       Registro de las empresas:

El coordinador de pasantías llevará un registro de las empresas que ofrecen oportunidades para recibir pasantes.

El registro de las Empresas se alimentará por:

- Listas suministradas por las organizaciones encargadas de coordinar y ejecutar programas de pasantías y establecen vínculos para fortalecer las relaciones entre los sectores empresariales y educativos y con los que la institución ha firmado convenios de cooperación.

- Empresas contactadas directamente por los estudiantes.

- Empresas contactadas directamente por los Tutores Académicos.

- Empresas contactadas directamente por el Coordinador de Pasantías.

- El registro de Empresas contendrá las evaluaciones de cada una de ellas que resulte de las observaciones y recomendaciones de los Tutores Académicos plasmadas en sus informes finales.

-       Faltas graves al reglamento de Pasantías:

 En la realización de la Práctica de pasantías serán consideradas faltas graves:

1 Los atrasos reiterados de los estudiantes.

2. Inasistencias injustificadas de los estudiantes mayores a un 25% del total (460 horas).

3. La desestimación por parte del estudiante en forma reiterada de las sugerencias u observaciones del tutor académico o empresarial.

4. El incumplimiento deliberado y comprobado por parte del estudiante de órdenes emanadas de las autoridades superiores de la Institución, del tutor académico o empresarial.

5. Incurrir en actitudes o conductas que entorpezcan el adecuado desarrollo de sus actividades y responsabilidades comprometidas como estudiante practicante.

6.      Incurrir en actitudes o conductas que atenten contra las normas de ética profesional.

7.      Cuando el practicante difunda información de carácter confidencial que reciba o llegue a su conocimiento con motivo del desarrollo de su práctica en la Empresa y/o la Institución, relacionada con las actividades de ésta y/o con los procesos o métodos adoptados para el procesamiento de información y/o clientes.

8.         Los docentes que incumplan sin causa justificada con las actividades pautadas en las tres fases que comprenden el normal desarrollo del proceso de pasantías, serán inmediatamente sancionados de acuerdo a la gravedad de la falta, mediante la aplicación de las leyes administrativas vigentes.

9.      Si los docentes que intervienen en las pasantías de un estudiante estiman que hay suficiente evidencia acerca de una o varias de las faltas señaladas en los artículos anteriores, el coordinador informará tal situación a los directivos, por la vía administrativa regular, solicitando la aplicación del Reglamento de Disciplina de la institución. En este proceso es, aconsejable para la protección de terceros, o del propio afectado, el estudiante deberá interrumpir su pasantía, hasta que la situación se resuelva definitivamente.

Las faltas cometidas a que se refiere el punto anterior serán consideradas, según su gravedad, con:

a) Suspensión temporal de las Pasantías. Durante la suspensión el estudiante pasante realizará trabajo comunitario en la E. T.I. o en su comunidad.

b) Suspensión definitiva de las Pasantías.

c) Cambio de centro de Pasantías

d) Suspensión de asistir a los eventos organizados por la Coordinación de Pasantías

e) Realizar Trabajo Comunitario.

f)  Pierde derecho a asistir al Acto de Grado

-       Informe Final de Pasantías:

- El pasante deberá elaborar un informe final de pasantías donde contemple su experiencia en la ejecución del programa y la descripción detallada de las variables que participaron.

- Deberá entregarlo al tutor académico al finalizar el programa de actividades establecido y a más tardar una semana después de haber concluido.

- La estructura general de este informe es flexible, esto quiere decir, que su estructura final va a depender del tipo de actividades  que desarrolle el estudiante dentro del proceso de pasantías.

-              Estructura del Informe:

El informe es un escrito elaborado, conforme a un plan, destinado a permitir la comprensión de las actividades desplegadas por el estudiante en el curso de la pasantía.

Debe estar escrito en lenguaje claro, correcto y preciso, propio de la materia y adecuarse a un sistema reconocido de citas y anotaciones. Se aceptarán cuadros, tablas, gráficos, figuras, entre otros, siempre y cuando se tenga directa relación con el trabajo realizado.

NOTA : SE DEBE  DESARROLLAR EN TERCERA PERSONA

El Papel: El informe  deberá ser en papel Bond base 20, tamaño carta y color blanco. Los anexos deben ser en este tipo de papel y tamaño.

Márgenes Tamaño y Tipo de la letra: Debe elaborarse en procesador (Computadora) de palabras en papel tamaño carta, letra tamaño 12 Arial o Times New Roman para el texto, 14 y 16 para títulos y subtítulos justificados, a un espacio y medio, con margen izquierdo de 4 cm. y los restantes de 3 cm.

Espaciado: Debe ser escrito a espacio y medio, entre línea y línea y entre párrafo y párrafo 3 espacios,  salvo casos de: Portadas, Agradecimientos, Dedicatorias y Resumen que deben presentarse a un espacio. El triple espacio se reservará para antes y después de los encabezamientos. Se dejarán 1.25 cm. en la primera línea de cada párrafo (sangría).

Enumeración de paginas: El numero de paginas se debe colocar a 2 cm., del borde de la hoja. Se comienza desde las preliminares con romanos, ejemplo: i, ii, iii, iv, etc, y partir de la introducción se enumeraran con números arábigos en el margen superior derecho, La introducción no se enumerará, más si se cuenta.

Es  la tapa o envoltura externa del informe. Generalmente elaborada en papel fuerte o cartón. Cubre el cuerpo del informe por ambos lados. Su función es la de protección de la obra y debe ser de color azul oscuro.

Presentará los siguientes datos: identificación  de la institución a la cual pertenece el autor, título del informe, identificación del autor (nombres, apellidos), identificación del lugar y fecha de edición del informe

1.- Seccion Preliminar: Se encuentran antes de la introducción. Son: la portada, la dedicatoria, el agradecimiento, el resumen, el índice general, Índice de Gráficos, Tablas, Figuras, Apéndices.

La portada:

-                     Margen Superior Izquierdo: logo de la escuela en negro.

-                     Margen Superior Derecho: Logo de Ministerio del Poder Popular para la Educacion, en sus colores originales; rojo y negro.

-                     Arriba en el Centro: Membrete de Identificacion de la Institucion, deben ir centrados en forma de cuña o V.

-                     En el medio y en el Centro: Título del informe de pasantía, en letra mayúscula, en negrilla y a un solo espacio, deben ir centrados en forma de cuña o V.

-                     Entre el título y el margen inferior, colocar nombre y cedula de identidad del autor, tutor empresarial y tutor academico según el siguiente

-                     Margen inferior: Centrado, colocar: Ciudad, Mes, Año. Ejemplo: San Carlos, Julio, 2012. (en Negritas).

-                     Indice: El índice registra en forma esquemática el contenido del informe, respetando el orden de aparición de todos los títulos y subtítulos de cada uno de los capítulos o secciones que configuran el informe, indicando el número exacto de la página donde se encuentra ubicado. La finalidad del índice es facilitar la consulta del informe ya que da una idea de la estructura global del contenido del informe.

-                     Índice de Gráficos, Tablas, Figuras, Apéndices: Se elaborará el listado de cuadros, tablas y figuras  según van apareciendo a lo largo de los diferentes capítulos del informe.

-                     Dedicatoria: Es una página opcional y es de formato libre, en la misma se mencionan  las personas o instituciones a las que se desea honrar en el informe de Pasantía. El texto no debe exceder de una página. Puede ser redactado en primera persona, ejemplo: A mi Madre.

-                     Agradecimiento: En esta página se reconoce la colaboración, asesoría, orientación, asistencia técnica, científica o financiera; ayuda o apoyo de las personalidades, profesores u organismos que contribuyeron para la realización del informe de pasantía. También es de formato libre y se puede redactar en primera persona Ejemplo: A mi hermana… Igualmente el texto no debe exceder de una página.

-                     Resumen: El resumen contempla aspectos relacionados con la pasantía y que forman parte integral del informe; se debe redactar en forma breve y en tercera persona, el mismo debe estar formado por: Proporciona al lector una información global sobre el contenido básico del Informe de Pasantías Industriales y sobre el objetivo del mismo (debe tener una extensión de doscientas (200) palabras como máximo).

2) Sección introductoria:

- Introduccion: La introducción tiene como propósito dar a conocer en pocas palabras, al lector, lo que está desarrollado abundantemente en el cuerpo del informe; con ella se busca atraer el interés y la compresión del problema desarrollado en el informe. (comienza la numeración de páginas  a partir de la segunda hoja).

-Misión y Visión de la Empresa:

Mision: Toda organización tiene una misión que define su propósito y que, en esencia, pretende contestar esta pregunta ¿En que negocio estamos? . El definir la misión de la organización obliga a la administración a definir con cuidado el espacio de su producto o servicio. La determinación del negocio en el que está una organización, es aplicable tanto a organizaciones no lucrativas o a las que lo son.

“Es una declaración duradera de objetivos que distinguen a una organización de otras similares.”

Es un compendio de la razón de ser de una empresa, esencial para determinar objetivos y formular estrategias. También se la denomina declaración del credo , de propósito, de filosofía, de creencias, de principios empresariales, o declaración “definiendo nuestra empresa”. Fred David. La Gerencia Estratégica.

La formulación de una misión muestra una visión a largo plazo de una organización, en términos de que quiere ser y a quien desea servir, describe: el propósito, los clientes, los productos o servicios, los mercados, la filosofía y la tecnología básica de una empresa. La formulación de una misión debe:

1. Definir qué es la organización y lo que aspira a ser.

2. Ser lo suficientemente especifica para excluir ciertas actividades y lo suficientemente amplia para permitir el crecimiento creativo.

3. Distinguir a una organización de todas las demás.

4. Servir como marco para evaluar las actividades presentes y futuras.

5. Formulada en términos tan claros que pueda ser entendida en toda la empresa. La misión hace que las actividades de formulación, ejecución y evaluación de estrategias sean mucho más fáciles.

Vision: La visión define de manera muy amplia lo que se espera a futuro de la organización, cual es el alcance en cuanto a sector, crecimiento y reconocimiento efectivo, y el porque de ese reconocimiento.

Conjunto de ideas generales que proveen el marco de referencia de lo que una empresa quiere y espera ver en el futuro.

La visión señala el camino que permite a la alta gerencia establecer el rumbo para lograr el desarrollo esperado de la organización en el futuro.

Elementos:

a) Formulada por los líderes de la organización.

b) Dimensión del tiempo.

c) Integradora.

d) Amplia y detallada.

e) Positiva y alentadora.

f) Realista -Posible.

g) Consistente.

h) Difundida Interna y Externamente.

- Descripción de la empresa: se debe ambientar al lector con una breve reseña histórica, descripción del tipo de empresa, actividades desarrolladas y de su estructura organizativa. Organigrama General y Organigrama Especifico del área donde realizo la pasantía.

3) Sección central: contiene la descripción las actividades realizadas durante el tiempo en que se realizo la pasantía, discriminada por semanas, como sigue:

- Actividades desarrolladas durante las semanas 1 y 2

- Actividades desarrolladas durante las semanas 3 y 4

- Actividades desarrolladas durante las semanas 5 y 6

- Actividades desarrolladas durante las semanas 7 y 8

4) Sección final:

- Conclusiones: deben expresar en forma clara y enfática la síntesis de los puntos debatidos en la parte central del informe y reforzar las conclusiones ya implícitas en el contexto.

- Recomendaciones: complementan las conclusiones, bien sea sugiriendo investigaciones posteriores, enfoques diferentes del tema o insistiendo en las decisiones que deben adoptarse de inmediato.

- Bibliografía: se debe presentar siempre en orden alfabético, según el siguiente orden:

- Bibliografía con soporte escrito: APELLIDOS, Nombres. Titulo. Editorial. Lugar de Edición, Año, Número de Edición.

- Bibliografía referente a artículos: APELLIDOS, Nombres. Título del Artículo, Título de la Revista, Número de la Revista, Año, Ciudad, página.

- Otros medios (Internet, CD Rom, Video documental etc.): APELLIDO, Nombres. Título del artículo, página web, documento, video etc. Fuente (sitio web, CD Rom, Video). Año. Responsables de la publicación.

- Apéndices y/o anexos: pueden incluir planos, catálogos, especificaciones, desarrollos matemáticos, textos legales, formatos, encuestas, facsímiles, fotografías, etc.

- Uso de Gráficos y Tablas en el Informe:

- Gráficos:      Es un recurso para la presentación “visual” de información útil y valiosa, razón por la que su uso es tan amplio. Existen múltiples tipos de gráfico, por lo que su diseño dependerá de los conceptos y observaciones que se quiera mostrar a través de él. Por lo general siempre debe procurarse:

• Colocar títulos.

• Explicar adecuadamente (en el contexto) el significado del mismo.

• Indicar la fuente de la información.

• Limitar la información: demasiados datos solo inducen a error.

• Destacar los ejes coordenados.

- Tablas: Es otro recurso de amplio uso para la presentación “tabulada” de información útil y valiosa. Al igual que en el caso de los gráficos, su diseño dependerá de la información a mostrar. Por lo general debe procurarse:

• Disposición de información de fácil lectura e interpretación

• Ubicarlo inmediatamente después de haberlo mencionado

• Evitar el uso excesivo de columnas (solo las estrictamente necesarias)

• Ser identificados con números arábigos

• Ser titulados con brevedad y claridad.

• Cada columna debe estar encabezada por un título, palabras o símbolos.

• Debe señalarse debajo del título, las unidades en las cuales se representa la cantidad tabulada.

- Las Citas:

 Se debe utilizar una sola modalidad de cita a lo largo de todo el trabajo. Para ello se recomienda por su simplicidad, la siguiente:

Para cita de autores dentro del texto, de la siguiente manera: (AUTOR año: página), y luego se elabora una bibliografía final. Para cita de textos (más de dos líneas), de la siguiente manera: “...texto de la cita...” (AUTOR año: página).

- Encuadernación:

Debe ser encuadernado con tapas de color verde y resorte o lomo de color negro.

Post – Pasantías:

            Actividad extracurricular que se realiza una vez terminado o culminado el proceso de pasantías, con la finalidad de obtener información del egresado, bien sea su prosecución de estudios universitarios o de la incorporación al campo laboral.

           

Actividades:

Los y las pasantes deben cumplir con las siguientes acciones una vez terminado todo el proceso experiencial de las pasantías:

· - Presentación del informe final del proceso de pasantías.

· - Evaluación del proceso de pasantías.

· - Seminarios de interacción sobre las experiencias durante y después de las pasantías.

· - Certificación.

            Al terminar la actividad en la empresa u organismo laboral, el alumno o alumna elaborará un informe descriptivo o de investigación de las actividades realizadas, el cual deben presentar dos escenarios:

            a.- El empresarial, en presencia del tutor empresarial u otros miembros de la organización.

            b.- El institucional, delante los miembros de la comunidad educativa en pleno.

            Todo esto con la finalidad de informar lo realizado en el periodo de pasantías y los resultados obtenidos en el mismo.

-              Funciones del Coordinador de pasantías para esta etapa:

En esta misma dirección el coordinador de pasantías debe cumplir con las siguientes funciones, en busca del mejoramiento, organización, planificación, ejecución, control y evaluación de las mismas.           

- Elaborar un calendario o cronograma de visitas a los sitios donde se encuentran los egresados, si ellos están laborando en la especialidad donde egresaron.

- Establecer mecanismos de control y seguimientos de los egresados, con el fin de obtener información, bien sea de prosecución escolar o incorporación al ámbito laboral.

- Crear la base de datos de los egresados con la finalidad de permitir la revisión de la visión y misión de las Escuelas Técnicas.

- Preparar anualmente encuentros de egresados con el fin de motivarlo al intercambio de ideas, experiencias e incentivarlos a sentirse parte de la institución.

- Preparar eventos donde se invite a los egresados a compartir sus experiencias con los alumnos cursantes, con el fin de incentivar a los mismos a proyectarse un mejor futuro.

- Evaluación del proceso de pasantías aplicando Matriz FODA.

- Fomentar la creación de cooperativas y microempresas con nuestros egresados y otras actividades que ayuden al crecimiento personal y profesional de los egresados.

- Establecer convenios con instituciones de educación superior, ONGs, organismos gubernamentales y no gubernamentales, organismos y entes internacionales, fundaciones, sectores sociales y otros.        

Formatos

Formato 1

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ETI “PADRE DEHON”.

SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

Formato Control Pre – Pasantes

Apellidos y Nombres	Cedula	Año / Sección que Cursa	Observaciones

COORDINADOR DE PASANTIAS

SELLO DEL PLANTEL

Formato 2

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ETI “PADRE DEHON”.

SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

Formato Control Actividades de  Pre – Pasantías:

Apellidos y Nombres del Estudiante:		Numero de Cedula:
Nº de Expediente:	Año / Sección que Cursa:

Fecha	Actividad Realizada	Tipo de Evaluación	Ponderación	Observaciones

______________________________

Coordinador de Pasantías

   

SELLO DEL PLANTEL

Formato 3

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

ETI “PADRE DEHON”.

SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

Ficha de Identificación del Pasante

Apellidos y nombres				Nº Cedula	Genero		FOTO
					Masculino
					Femenino
Dirección de habitación			Fecha de Nacimiento		Numero Telefónico
			Edad
Tipo de Sangre	Año	Sección	Especialidad				Nº Expediente
Alérgico a algún medicamento o padece algún tipo de enfermedad:
Apellidos  y nombres del padre o representante					Nº de Cedula		Numero Telefónico
Dirección de Habitación				Tutor académico			Numero Telefónico

Identificación de la Empresa

Nombre de la empresa, institución, ONE, OG	Dirección	Teléfono/Fax
Actividad económica	Fecha de Inicio de las pasantías	Fecha de culminación de las pasantías

Identificación del Tutor Empresarial

Apellidos y nombres			Nº de Cedula
Título Profesional	Cargo de la empresa		Teléfono/Fax
Firma del Director		Firma del Coordinador de Pasantías
Firma del tutor académico	Firma del tutor empresarial		Firma estudiante

SELLO DEL PLANTEL

Formato 4

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

ETI “PADRE DEHON”.

SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

                                                                                                     San Carlos,    de                 de 20  

Señores

Presente.-

Apreciados Señores:

Saludos de parte de Dios nuestro señor.

Sirva la presente para proponer al estudiante ___________________________, titular de la cédula de identidad Nº_________________, para realizar las pasantías en su reconocida empresa, el está optando por el título de Técnico Medio en Mecánica Automotriz y habiendo aprobado las materias obligatorias contempladas en el Pensum de Estudios y en base al interés demostrado por el estudiante en realizar su pasantía en esa empresa, se le solicita formalmente la opción de aceptarlo.

Para su comodidad le sugerimos enviar (firmado y sellado) el talón que se encuentra al final de esta comunicación como símbolo de aprobación y aceptación.

            Agradeciéndoles su colaboración, quedo a sus órdenes para cualquier información adicional que redunde en beneficio, tanto del estudiante como de su empresa.

Atentamente,

_______________________

Coordinador de Pasantías

……………………………………………………………………………………………………………………

Fecha:       /        /                         

Talón de Aceptación:                   

Institución o Empresa: __________________________________________________________

Dirección: ________________________________   Número Telefónico: __________________

Quien suscribe: ________________________________ C.I.: __________________________

Autorizo la permanencia del estudiante:___________________________ C.I.: _____________

pasante de la E.T.I. ¨Padre Dehon¨, a permanecer en esta empresa desde el ______________

hasta el ______________, estando supeditado a las normas de la Escuela y de la Empresa.

Firma y Sello

Formato 5

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                                                                   ETI “PADRE DEHON”.

SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

                                                                                                     San Carlos,    de                 de 20  

Señores

Presente.-

Apreciados Señores:

Saludos de parte de Dios nuestro señor.

Sirva la presente para solicitarle información referente a la cantidad de pasantes que a bien tenga usted a recibir en tan prestigiosa y reconocida empresa y/o institución que preside. Esto motivado a la necesidad de estos estudiantes de cumplir con los requisitos exigidos por la ley para obtener el título de Técnico Medio en Mecánica Automotriz, habiendo aprobado las materias obligatorias contempladas en el Pensum de Estudios.

 El periodo de pasantías correspondientes al año escolar 20    - 20      , se estará llevando a cabo desde el ________  hasta el  ________ del 20    , (480 horas o 12 Semanas).

Para su comodidad le sugerimos enviar (firmado y sellado) el talón que se encuentra al final de esta comunicación como símbolo de aprobación y aceptación.

Agradeciéndoles su colaboración, quedo a sus órdenes para cualquier información adicional que redunde en beneficio, tanto del estudiante como de su empresa.

Atentamente,

_______________________

Coordinador de Pasantías

……………………………………………………………………………………………………………………

Fecha:       /        /                         

Talón de Aceptación:                    

Institución o Empresa: __________________________________________________________

Dirección: ________________________________   Número Telefónico: __________________

Quien suscribe: ______________________________________ C.I.: __________________ me

comprometo a recibir _____ estudiantes del sexo _______,pasantes de la E.T.I. ¨Padre Dehon¨,

      para que cumplan el periodo correspondiente al año 20       - 20          .

Firma y Sello

Formato 6

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ETI “PADRE DEHON”.

SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

                                                                                                     San Carlos,    de                 de 20  

Autorización

Yo, ________________________________________ portador (a) de la Cedula de Identidad numero:_________________________, mayor de edad representante legal del (la) estudiante: ________________________________,portador (a) de la Cedula de Identidad numero :__________________, de _________ años de edad, cursante de la especialidad Técnico Medio en Mecánica Automotriz en la E.T.I. ¨Padre Dehon¨, mediante la presente hago constar que he sido informado (a) de todos los pormenores relacionados con el periodo de pasantías 20   - 20   a ser realizadas por mi representado en la empresa ________________________ desde el _____________ hasta el ____________ del 20       .

Sirva la presente como autorización expresa para que mi representado cumpla satisfactoriamente con esta actividad.

__________________________

Representante

C.I.:

Huella Digital

Formato 7

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ETI “PADRE DEHON”.

SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

                                                                                                     San Carlos,    de                 de 20  

Señores

Presente.-

Apreciados Señores:

Carta de Presentación

Quien suscribe, Directora de la E.T.I. ¨Padre Dehon¨, le  presento al estudiante _______________________ titular de la C.I.: ___________________, quien ha aprobado satisfactoriamente todas las materias obligatorias contempladas en el Pensum de Estudios para obtener el título de Técnico medio en Mecánica Automotriz y en interés de que cumpla el periodo de pasantías estipuladas por la ley.

Estas pasantías las estará realizando en el periodo que va desde el _____________ hasta el _________ de 20      , para un total de 480 horas o 12 semanas, que cubrirá en el horario ordinario de la empresa.

Esta carta de presentación se realiza con la finalidad de legalizar la permanencia del referido estudiante dentro de sus instalaciones durante el periodo antes señalado.

Agradeciendo la atención prestada a nuestro estudiante, queda a sus órdenes.

Anexo: Currículo, Examen físico, Tipiaje Sanguíneo, Certificado de Salud, Copia de la C.I., Informe médico (Si el caso así lo requiere)

__________________________

Director (a)

Formato 8

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Fecha      /         /      

Evaluación del Tutor Empresarial

Apellidos y Nombres del Estudiante:	Numero de C.I.:
Apellidos y Nombres del Tutor Empresarial:	Numero de C.I.:
Nombre de la Empresa:	Teléfono:
COMPETENCIAS A EVALUAR	NIVELES DE ACTUACIÓN
	S	Dist	B	R	D
1.-  Presentación del Pasante
2.-  Puntualidad y Asistencia.
3.-  Adaptación a la organización
4.-  Iniciativa en el trabajo realizado.
5.-  Actitudes y habilidades de comunicación.
6.-  Responsabilidad dentro de la organización
7.-  Colaboración durante el trabajo realizado.
8.-  Habilidad para captar instrucciones y para el trabajo
9.-  Respeto a las Normativas de la Empresa
10.- Relaciones Humanas.
11.- Experiencia previa observada en el estudiante.
12.- Calidad de los Conocimientos previos.
13.- Interés demostrado por aprender.
14.- Cumplimiento de las Normas de Higiene y Seguridad Industrial.
15.- Nivel Profesional del trabajo y aporte a la organización.
16.- Habilidad en el manejo de Herramientas y Equipos
17.- Progreso demostrado durante la pasantía
18.- Avance en sus conocimientos teorico-practicos durante la pasantía.
19.- Recomendaciones para mejorar las condiciones de trabajo.
20.- Valor del trabajo realizado para la empresa.
PONDERACIÓN TOTAL

NIVELES DE ACTUACIÓN	FACTOR DE CONVERSIÓN	CALIFICACIÓN SELLO DE LA EMPRESA   ASIGNADA
Sobresaliente (S)	X1.00
Distinguido (Dist)	X0.90
Bueno (B)	X0.75
Regular (R)	X0.65
Deficiente (D)	X0.45
CALIFICACIÓN DEFINITIVA

__________________________                          _____________________________

Firma Tutor Empresarial                                             Firma tutor Académico

Formato 9

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Fecha      /         /      

Evaluación del Tutor Académico

Apellidos y Nombres del Estudiante:	Numero de C.I.:
Apellidos y Nombres del Tutor Empresarial:	Numero de C.I.:
Nombre de la Empresa:	Teléfono:
COMPETENCIAS A EVALUAR	NIVELES DE ACTUACIÓN
	S	Dist	B	R	D
1.- Responsabilidad en el acatamiento de las recomendaciones hechas por el tutor académico durante la estadía en la empresa
2.-  Puntualidad en las fechas de revisión del informe acordadas.
3.-  Actitud en su situación personal y profesional en el ámbito laboral.
4.-  Nivel y efectividad profesional del trabajo realizado por el estudiante durante sus pasantías.
5.-  Calidad de conclusiones y recomendaciones
PONDERACIÓN TOTAL

NIVELES DE ACTUACIÓN	FACTOR DE CONVERSIÓN	CALIFICACIÓN SELLO DE LA EMPRESA   ASIGNADA
Sobresaliente (S)	X4.00
Distinguido (Dist)	X3.60
Bueno (B)	X3.00
Regular (R)	X2.60
Deficiente (D)	X1.80
Calificación Definitivamente

__________________________

Firma tutor Académico

Formato 10

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ETI “PADRE DEHON”.

SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA LA PRESENTACIÓN ESCRITA DEL INFORME FINAL
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ALUMNO		C.I.:	TELÉFONO
ASPECTOS	PRESENTACIÓN ESCRITA		NIVELES DE ACTUACIÓN
	CRITERIOS		S	Dis	B	R	D
FORMALES	1.- Puntualidad en la presentación.
	2.- Organización del trabajo.
	3.- Lenguaje y estilo.
	4.- Ortografía y redacción.
	5.- Originalidad
	6.- Interés
	7.- Uso de las normas para redacción de informes.
	8.- Claridad en la exposición escrita de ideas.
	9.- Capacidad de síntesis.
METODOLOGÍA EMPLEADA	10.- Calidad de las fuentes utilizadas.
	11.- Referencias teóricas.
	12.- Aplicación del perfil de la especialidad.
	13.- Definición de términos.
	14.- Descripción de la empresa o institución.
	15.- Descripción del departamento donde laboro como pasante.
	16.- Descripción de las actividades realizadas.
	17.- Demostración de los resultados (Laminas, Fotos, Otros)
	18.- Relación de lo expuesto con lo aprendido en el plantel.
	19.- Claridad del cuadro y/o esquema explicativo de las actividades realizadas.
	20.- Calidad de las conclusiones y recomendaciones.
Totales

NIVELES DE ACTUACIÓN	FACTOR DE CONVERSIÓN	CALIFICACIÓN ASIGNADA
Sobresaliente (S)	X1.00
Distinguido (D)	X0.90
Bueno (B)	X0.75
Regular (R)	X0.65
Deficiente (D)	X0.45
Calificación Definitiva

SELLO DEL PLANTEL

________________                            __________________                                 ______________

Jurado I                                              Jurado II                                                 Jurado III

Formato 11

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SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

INSTRUMENTO PARA LA PRESENTACIÓN ORAL DEL INFORME FINAL

IDENTIFICACIÓN DEL PASANTE

Apellidos y Nombres	Nº Cedula	Teléfono	Fecha
Año	Especialidad		Nº Código
	Mención

IDENTIFICACIÓN DEL JURADO

Jurado I

Jurado  II

Jurado III

Tutor Académico

EVALUADORES   CRITERIOS

Jurados

I

II

III

Tutor Académico

Totales

S

Di

B

R

D

S

Di

B

R

D

S

Di

B

R

D

S

Di

B

R

D

S

Di

B

R

D

Claridad de la Exposición

Dominio del Tema

Defensa del Trabajo

Uso de los Recursos

Coherencia

Totales

Niveles de Actuación	Factor de Conversión	Calificación Asignada
Sobresaliente (S)	X1.00
Distinguido (Dis)	X0.90
Bueno (B)	X0.75
Regular (R)	X0.65
Deficiente (D)	X0.45
Calificación Definitiva

                                                                                                                                            

SELLO DEL PLANTEL

________________                            __________________                                 ______________

Jurado I                                              Jurado II                                                 Jurado III

Formato 12

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ETI “PADRE DEHON”.

SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

Fecha      /         /      

Resumen Evaluación Pasantías

Apellidos y Nombres del Estudiante:	Numero de C.I.:
Apellidos y Nombres del Tutor Empresarial:	Numero de C.I.:
Apellidos y Nombres del Tutor Académico:	Numero de C.I.:
Nombre de la Empresa:	Teléfono:
Evaluaciones	Nota		Factor			Nota Acumulada
Tutor Académico		x		0.40	:
Tutor Empresarial		x	0.40		:
Informe Escrito		x	0.10		:
Presentación Oral		x	0.10		:
Nota Total

__________________________

Firma tutor Académico

Formato 13

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CARTA DE CULMINACIÓN POR PARTE DE LA EMPRESA

                                                                                                       San Carlos,        de         de 20     

Señores

ETI  “Padre Dehon”

Presente.-

                                                          Atención: Ing. Antonio Sosa             

Coordinación del Programa de Pasantías

Apreciados Señores:

            La presente tiene la finalidad de informarles que las Pasantías realizadas en esta empresa por parte del estudiante _______________________________________ C.I.: ________________  se han finalizado habiendo alcanzado los objetivos de nuestro interés común. Adjunto encontrará la planilla de evaluación que emite el Tutor Empresarial por el trabajo desarrollado por el mencionado estudiante.

            Agradeciéndoles su atención, quedamos a sus órdenes para cualquier información adicional.

Atentamente,

_______________________

Tutor Empresarial

Formato 14

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Formato de Control de Visitas por parte del Tutor Académico

Apellidos y Nombres del Tutor:			Empresa:
Nº DE VISITAS	Desenvolvimiento del Pasante	Opinión del Pasante		Observaciones
01
02
03
04
05
06

Apellidos y Nombres del Pasante:	Firma del Pasante:
Firma del Tutor Empresarial:	Firma del Tutor Académico:

Formato 15

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ETI “PADRE DEHON”.

SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

Formato de Control de Asistencia Pasante

Fecha	Hora de  llegada	Firma	Hora de Salida	Firma	Observaciones

Apellidos y Nombres del  Estudiante:

Firma del Tutor Empresarial:

           

Formato 16

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ETI “PADRE DEHON”.

SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

PLANILLA DIAGNOSTICO DEL PERFIL DE LOS EGRESADOS

FORTALEZAS DEL PERFIL: ____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OPORTUNIDADES DEL PERFIL: _________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DEBILIDADES DEL PERFIL: _____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AMENAZAS DEL PERFIL: _______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FIRMA DEL Estudiante (A)
FIRMA DEL TUTOR EMPRESARIAL
FIRMA DEL TUTOR ACADÉMICO
FIRMA COORDINADOR PASANTÍAS
FIRMA DIRECTOR

SELLO DEL PLANTEL

Formato 16

Formato 17

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SAN CARLOS – ESTADO COJEDES.

PLANILLA CONTROL DE PASANTES EGRESADOS

Nº	APELLIDOS Y NOMBRES	CÉDULA DE IDENTIDAD	INSTITUO EDUCATIVO O AMBITO LABORAL	OBSERVACIONES
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

_______________________

COORDINADOR PASANTÍAS